（一）二者的培养目标一致。

　　学校性教育与素质教育均是“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨”，以造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目的。学校性教育通过对学生传授性科学知识，进行性保健教育，提倡性健康，弘扬性文明，促进素质教育，培养学生的创新精神与实践能力，使之在竞争日趋激烈的时代大潮中崭露头角，游刃有余而一展风流。

　　（二）二者的任务相同。

　　“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动各个环节中”，使之相互渗透，协同促进学生的全面发展和健康成长。

　　学校性教育包括性智育、性体育、性德育和性美育。

　　性是一门科学，不能无师自通，必须“传道、授业、解惑”。

　　A.“性”是一种生理现象。

　　生殖系统是人体的一个重要组成部分，这一系统要出生十余年后才开始发育。在青春发育的过程中，会出现一系列个体从未有过的现象：女性的乳房隆起月经初潮；男性的首次遗精；异性之间的相互吸引；也可能出现性冲动、手淫等等。由于缺少有关的性知识，青少年可能困惑，恐惧、焦虑，也可能处理不当。如，有的少女因胸部发育而羞涩，于是把胸部束缚得紧紧的，影响了身体发育。而“手淫有害论”则象魔鬼般折磨着成千上万的青少年，影响了他们的学习与健康。另，“性”又是一种心理现象。人体个体的发育、成熟、衰老等各个阶段，均伴有性器官、性机能的相应变化，同时还伴有相应的心理变化。学校性智育对学生进行性生理、性心理、性保健卫生教育与指导，使他们懂得性器官的结构与功能，了解性发育的自然进程，从而对青春期的身心变化有科学的认识与充分的心理准备，并有利于早期发现青春期发育异常情况，及时采取必要的防治措施。同时，帮助青少年正确认识性心理的发展规律，保持心理的正常发展，促进心理健康。 
　　
　　实施素质教育“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。学校性体育，一方面教给学生各种运动技能，另方面，教育男、女学生根据自身生理特点科学地锻炼、保健身体。

　　B.性是一个道德课题。

　　性必定带来后果，控制性冲动是青少年面临的严肃挑战。如果缺少自律意识与能力，误用性冲动势必导致个人悲剧，危害身心健康，而且产生牺牲他人，破坏社会安定的副作用。如1997年11月的《文汇报》曾报道上海某区一个16岁的中学生因看黄色录像难以抑制冲动，铤而走险，强奸幼女一人，猥亵妇女十几人，后在同济大学再度作案时被擒获。学校性德育传授性道德和法制知识，帮助学生认识性心理与性行为的社会性，遵纪守法；明了性爱的道德责任，把性爱置于生活与事业的恰当位置；使青少年了解自己的性角色，懂得男女之间正常交往与性解放的界限，既自尊自爱，又文明礼貌，互助友爱。同时，加深对社会上性的现象与事实的理解，具有识别、批判的能力；掌握防止性骚扰与性迫害的科学方法，培养坚强意志、健康而有教养。

　　学校性美育，则重在陶冶情操，提高素养，培养学生正确地欣赏美、热情地追求美与创造美的能力，并根据两性各自身心的特征与学生的个性特点，塑造形体美和心灵美统一的“四有”新人。