2006年7月，省教育厅人文社科重点研究基地———四川省性社会学与性教育研究中心在成都电子机械高等专科学校成立。中心对全省中小学性教育现状进行了专题调查，涉及700多名学生、1500多名家长和近千名教师。
在被调查的1至2年级小学生中，有58.4%的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确回答为“妈妈生的”不到1/4，能够准确地用图画标记出身 体隐私部位的不到1/3；3至4年级小学生中，约1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；5至6年级学生中，约1/3的女孩来了月 经，但还有1/4的女孩不知道会来月经，6成以上的男孩不知道会遗精，超过1/5的孩子向老师和父母请教性问题感到羞耻，且对性感到神秘。
在被调查的小学教师中，有九成认为在小学生中开展性健康教育课非常必要，有1/2认为迫切解决的问题是家长先接受教育。而家长中则有九成以上不能正面回答孩子的性问题，约九成认为“学校开课更适合小学生接受性健康知识”。
中学的情况更不容乐观。在性行为方面，约1/5的初一至初二学生、约4成的初三至高三学生看色情资料；近4成的初三至高三学生谈过恋爱，还有7.7%的 与异性发生过性行为。在性教育方面，三成多的中学生在初次来月经或遗精时感到担心和忧虑，超过八成的中学生渴望从父母、老师处得到正面的性知识教育。
尽管有88.8%的中学教师认为，在中学生中开展性健康教育课非常必要，但是约八成的中学教师从未对学生进行过性教育。
针对我省中小学性教育严重缺乏的现状，“四川省学校性健康教育实施及推行计划”将组织专家走进中小学家长课堂，引导家长树立对青少年性健康教育的正确观 念；对首批项目参与学校的师资进行培训、组织专家编写相应的教辅材料、教案集帮助首批示范学校开展起有中国特色的课程渗透“幸福人生”性健康教育。
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